Laurent Gruber

Former tout le monde de la même façon, au même rythme, avec les mêmes contenus : ce modèle a longtemps été une nécessité économique, pas un choix pédagogique. L’IA générative est en train de briser cette contrainte — sans pour autant promettre de la magie. Ce que ça change concrètement, et comment en tirer parti sans tomber dans le piège de l’industrialisation à vide.

Et si tout ce que l’IA bouleverse dans la formation avait déjà été anticipé il y a vingt ans ? Michel Serres avait compris, bien avant nous, que chaque grande technologie ne stocke pas seulement le savoir — elle redéfinit ce que signifie apprendre. L’IA est aujourd’hui la 4e révolution cognitive qui va, une fois de plus, nous obliger à réinventer l’apprentissage.

L’IA fera aux cols blancs ce que la vapeur a fait aux ouvriers. Juristes, analystes, consultants : les tâches qui occupent 60 à 70 % de leur temps sont déjà automatisables. Que nous enseigne l’histoire — et surtout, que nous enseigne-t-elle ?

Et si les nouvelles technologies ne faisaient que répéter ce que l’écriture et l’imprimerie ont déjà accompli ? Dans cette conférence donnée à l’INRIA, Michel Serres retrace trois grandes révolutions du rapport humain à l’information — et montre pourquoi la nôtre nous condamne, peut-être pour la première fois, à devenir vraiment intelligents.

Un livre d’Anne-Marie Cuinier qui transpose les outils du marketing (personas, NPS, parcours client) au monde de la formation pour concevoir des expériences apprenantes plus engageantes. En six étapes, il aide formateurs et concepteurs pédagogiques à mieux connaître leurs apprenants, à renforcer leur adhésion et à rendre la formation mémorable — avec des exemples concrets et des outils directement applicables. Un livre que j’ai apprécié et que je recommande à tous ceux qui cherchent à dépasser les approches classiques de la formation.